Iskol\u00e1skor\u00fa gyerekekkel nyitjuk ki a var\u00e1zsdobozt, mely sz\u00e1mos titkot, mes\u00e9t \u00e9s kincset rejt. Az alkalmak sor\u00e1n a mes\u00e9k, a j\u00e1t\u00e9k \u00e9s az alkot\u00e1s birodalm\u00e1ban fogunk mozogni. A csoport c\u00e9lja a gyermekpszichi\u00e1triai probl\u00e9m\u00e1val \u00e9l\u0151 gyermekek szoci\u00e1lis skilljeik, t\u00e1rsas kapcsolataik, kapcsol\u00f3d\u00e1si mint\u00e1ik, \u00f6n\u00e9rt\u00e9kel\u00e9s\u00fck, szem\u00e9lyis\u00e9g\u00fck \u00e9p\u00edt\u00e9se.<\/p>\n\n\n\n
Forma<\/strong>: Ter\u00e1pi\u00e1s heterog\u00e9n (\u00e9letkorban \u00e9s probl\u00e9m\u00e1ban egyar\u00e1nt) \u00f6sszet\u00e9tel\u0171 csoport.<\/p>\n\n\n\n Probl\u00e9ma f\u00f3kusz<\/strong>: Gyermekpszichi\u00e1triai probl\u00e9m\u00e1k. Pszichoszomatikus beteg gyerekek (organikus ok n\u00e9lk\u00fcli \u00e1jul\u00e1s, fejf\u00e1j\u00e1s, sz\u00e9d\u00fcl\u00e9s, amn\u00e9zia, gyomorb\u00e1ntalmak, v\u00e9gtagf\u00e1jdalmak), autizmus spektrum zavarral \u00e9l\u0151 gyerekek (magasan funkcion\u00e1l\u00f3 autizmus, k\u00e9s\u0151i diagn\u00f3zis), hangulatzavarokkal, szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9si elakad\u00e1sokkal, ev\u00e9szavarral, figyelem-, \u00e9s magatart\u00e1s zavarral k\u00fczd\u0151, valamint egy\u00e9b szorong\u00e1sos zavarokban szenved\u0151 kiskamaszok, akik \u00e1llapota stabiliz\u00e1l\u00e1s\u00e1hoz elengedhetetlen\u00fcl sz\u00fcks\u00e9ges egy megtart\u00f3, hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa ter\u00e1pia.<\/p>\n\n\n\n Ezekn\u00e9l a gyermekekn\u00e9l sz\u00fcks\u00e9ges a gy\u00f3gyul\u00e1si folyamatban a f\u00e1jdalom, a nyomaszt\u00f3 \u00e9rz\u00e9sek externaliz\u00e1l\u00e1sa, amellyel azt\u00e1n szembe lehet n\u00e9zni, besz\u00e9lni lehet r\u00f3la. Ha megoszthat\u00f3 m\u00e1ssal is, k\u00f6nnyebben lehet elviselni. A szokatlan, sokszor f\u00e9lelemmel teli \u00e9rz\u00e9sek megmutat\u00e1s\u00e1ra a k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti alkot\u00e1sok sokszor alkalmasabbak, mint a sz\u00f3beli k\u00f6zl\u00e9sek. A megjelen\u00edtett probl\u00e9ma verbaliz\u00e1l\u00e1sa, \u00e9rtelmez\u00e9se, mentaliz\u00e1l\u00e1sa teszi teljesebb\u00e9 a lelki munk\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n Kiket v\u00e1runk<\/strong>: A csoportba gyermekpszichi\u00e1triai diagn\u00f3zissal rendelkez\u0151, gyermekpszichi\u00e1triai szempontb\u00f3l vesz\u00e9lyeztetett vagy pszichoszomatikus betegs\u00e9ggel el\u0151 gyerekeket v\u00e1runk. (Depresszi\u00f3, szorong\u00e1sos zavarok, ev\u00e9szavar, magatart\u00e1si zavar, kr\u00f3nikus fej- vagy hasf\u00e1j\u00e1s, tik, szomatiz\u00e1ci\u00f3s zavarok, k\u00e9nyszerbetegs\u00e9g. Autizmusra vagy ADHD-ra r\u00e1\u00e9p\u00fclt neh\u00e9zs\u00e9gek \u2013 ha volt van\/specifikus fejleszt\u00e9s vagy ter\u00e1pia is.)<\/p>\n\n\n\n A csoport c\u00e9lja<\/strong>: A csoport c\u00e9lja az \u00e9letkornak megfelel\u0151 \u00e9rzelemszab\u00e1lyoz\u00e1s kialak\u00edt\u00e1s\u00e1nak t\u00e1mogat\u00e1sa \u00e9s a szoci\u00e1lis k\u00e9szs\u00e9gek er\u0151s\u00edt\u00e9se.<\/p>\n\n\n\n M\u00f3dszerek: A csoport els\u0151sorban a gyermekpszichodr\u00e1ma m\u00f3dszertan\u00e1val dolgozik, amely lehet\u0151v\u00e9 teszi a gyerekek \u00f6ngy\u00f3gy\u00edt\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek mozg\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1t, \u00faj, \u00e9rettebb szerepek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1t, az egym\u00e1shoz val\u00f3 kapcsol\u00f3d\u00e1s \u00f6r\u00f6mteli, k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s m\u00f3djainak megtal\u00e1l\u00e1s\u00e1t. A dr\u00e1ma mellett m\u0171v\u00e9szetter\u00e1pi\u00e1s eszk\u00f6z\u00f6ket is alkalmazunk. Mindk\u00e9t m\u00f3dszer seg\u00edti a szimbolikus gondolkod\u00e1s, ez\u00e1ltal a mentaliz\u00e1ci\u00f3s k\u00e9pess\u00e9gek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t, amely k\u00f6zponti jelent\u0151s\u00e9g\u0171 a gyermekpszichi\u00e1triai probl\u00e9m\u00e1k gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s\u00e1ban. A j\u00e1t\u00e9k, a mozg\u00e1s \u00e9s az alkot\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gek a verb\u00e1lis \u00e9s non-verb\u00e1lis \u00e9lm\u00e9nyek \u00f6sszekapcsol\u00f3d\u00e1s\u00e1t is t\u00e1mogatj\u00e1k, ez\u00e1ltal m\u00e9ly \u00e9s tart\u00f3s v\u00e1ltoz\u00e1sok elindul\u00e1s\u00e1t teszik lehet\u0151v\u00e9. A csoport t\u00e1mogat\u00f3, megtart\u00f3 l\u00e9gk\u00f6re a szorong\u00f3, perif\u00e9ri\u00e1n lev\u0151, vagy \u00e9ppen nehezen alkalmazkod\u00f3 kiskamaszok sz\u00e1m\u00e1ra fontos korrekt\u00edv \u00e9lm\u00e9ny lehet.<\/p>\n\n\n\n A csoport a Lotilko Program r\u00e9szek\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik, amely lehet\u0151v\u00e9 teszi az egy\u00e9ni \u00e9s a csal\u00e1di szintet is \u00e9rint\u0151, hat\u00e9kony kezel\u00e9st. Ebben az \u00e9letkorban k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos a sz\u00fcl\u0151k akt\u00edv k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9se \u00e9s a csal\u00e1di folyamatokkal val\u00f3 munka abban, hogy a megjelen\u0151 betegs\u00e9g ne v\u00e1ljon kr\u00f3nikuss\u00e1.<\/p>\n\n\n\n Alkalmak sz\u00e1ma: Hetente egyszer, lass\u00fa ny\u00edlt csoport m\u0171k\u00f6d\u00e9si rendszer\u00e9ben. Amennyiben indul\u00e1skor \u00f6ssze\u00e1ll a csoport l\u00e9tsz\u00e1m, akkor a program v\u00e9g\u00e9ig z\u00e1rt csoportk\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik, ami azt jelenti, hogy \u00e9v k\u00f6zben nem lehet hozz\u00e1 kapcsol\u00f3dni.<\/p>\n\n\n\n Csoport vezet\u0151je<\/strong>: Veres J\u00falia \u2013 klinikai gyermek-, \u00e9s ifj\u00fas\u00e1gi szakpszichol\u00f3gus, gyermekdramatista, Gell\u00e9rt Fruzsina- klinikai gyermek-, \u00e9s ifj\u00fas\u00e1gi szakpszichol\u00f3gus, gyermekdramatista<\/p>\n\n\n\n